一、听课制度

管理干部应全面了解教师的理论授课情况；临床教研室主任还要了解见习带教和实习带教情况，检查教学效果，保证教学质量，特制定听课制度。

1.处级管理干部听课≥8次/学期。

2.教研室主任（副主任）听课≥4次/学期。

3.院级督导听课≥2次/学期。

4.每次听课填写统一的听课记录表，由秘书收集记录表。每学期结束时，汇总分析后交教研室主任，以此作为教研室工作考核指标之一。

5.对于教学效果好的老师要反馈总结其教学经验，对于授课中存在的问题要及时提出改进和解决建议。

二、试讲制度

为了提高教学质量，让教师更快、更好地适应教学工作，我院实行首上岗教师试讲制度，有关规定如下：

1.试讲对象：

（1）新入职来学院待上岗的青年教师。

（2）各临床教学医院推荐上岗的“双师型”教师。

（3）新聘用的新教师。

2.试讲范围：根据学科要求，指定有关章节进行试讲。

3.试讲要求：教师在试讲前，必须认真备课，写好教案和讲稿，备好相关教具和教学设备，试讲内容包括：教学目标、教学内容、相关必须掌握的本学科英语词汇、课程小结。

4.参加人员：学院由院长、副院长、教学秘书、教授、副教授等组成考核组，对教师的试讲情况给予评价，要求全院教师都要参加教师试讲听课，并提出意见和建议，促进试讲教师能更快地适应本科教学工作，以不断提高我院教学质量。

5.根据考核组和听课教师的总结评价，每组织一次试讲后填写《试讲记录本》。对试讲教师作出准予上岗授课、暂缓授课和不予聘用的决定。

6.本制度适用于护理学院各教研室。

三、集体备课制度

集体备课是确保提高课堂效果，帮助任课老师按照教学大纲要求备好课，为上理论和实验课做好充分准备的必要环节。教研室主任应定期组织集体备课，具体要求如下：

1.每位上课老师必须熟悉教材和教学大纲，掌握本课程的内容和要求。

2.明确本课程的重点、难点和了解内容。

3.注重理论与临床的内容，一般与特殊地结合。

4.备课内容与新知识、新技术、新进展相结合。

5.备课中应注意结合医德医风和职业道德教育，抓住讲课契机，教导学生先学会做人，才能做个好护士。

6.每堂实验课前均须集体备课，做到“五统一”：统一教学内容、统一实验步骤、统一教学进度、统一作业、统一评价。

7.每次集体备课后应撰写《集体备课记录》。

四、教案管理制度

教案即教学方案，是完善教学准备，提高授课效果，保证教学质量的一项重要内容。授课老师必须统一填写南昌大学教案。

教案内容包括授课题目、授课对象、授课时间、学时分配、教具准备、教学目标及支撑的毕业要求、教学主要内容及教学方法与手段、重点和难点、本课小结、复习思考题等。具体要求：

1.教案书写格式规范，相关内容齐全。

2.教案要有教学方法的选择和应用，也要有学生学习方法的指导；要有学科知识的分析，也要有培养学生能力的途径和方法。

3.授课前完成教案，由教研室主任审阅并签字。

4.教案由教师本人保管，并交一份给教研室秘书作为教学档案保存。

5.教案每学期由教研室主任检查一次，并做好检查记录和提出相关问题的改进方法。

五、试卷分析制度

对考试试卷进行分析，是及时反馈教学效果，了解教学难易度，进而提高教学质量的必要一步。为使这项制度得到保证，特作以下规定：

1.课程负责人必须对自己负责的专业课组织考后试卷分析，并填写《南昌大学试卷分析及课程教学小结表》，于考后2周内交教研室。

2.试卷分析要求：

1） 试卷分析应根据学生答题情况，从教、学、考三个方面对课程教学进行科学的教学小结。

2） 试卷分析包括试卷本身命题情况的分析和学生答题情况的分析。如对试卷的难度、区分度、效度和信度进行全面分析。对学生考试成绩分析，可绘出考分分布图。

3） 从试卷分析中，找出教学、命题、评分等各方面存在的问题和原因，并提出优缺点和改进措施。

3.对考试不及格的同学要做好思想工作，找出原因，并及时与学生管理干部联系，上报学院教务办。

六、教学质量评估制度

教学质量评估是由学院领导和各教研室主任及部分资深的教师组成的评估组，对教研室的任课教师进行的一项课堂教学与实验教学质量检查工作。其目的是增进教师的学习意识、发展意识、时间意识、质量意识和效益意识，最终提高教师的教学水平。具体包括：

1.每学期安排2-3名教师进行课堂教学或实验教学质量评估。

2.事先通知被评估的教师，给予充分的准备时间。

3.听课时，评估组各成员按照《护理学院课堂教学质量评估表》《护理学院实验教学质量评估表》给授课教师打分。最后由教研室秘书收齐评估表。

4.评估结束，教研室秘书立即协助教研室主任组织召开教师座谈会和学生座谈会。从教师和学生两个角度，对授课教师的教学过程、教学方法、教学效果及教师的整体素质等方面进行全面的评价。

5.评价结果由教研室主任组织会议传达给授课教师本人和其他教师，以求得共同进步。

七、教学工作检查与评价制度

1.每学期初，检查两次教研室教学工作开展情况，查看教案；临床教研室查看教案、小讲课、教学查房及病例讲座等资料。

2.每学期中期，组织各教研室和资深教师对任课教师进行课堂教学或实验教学质量评估，并检查教学过程的实施情况。

3.各教研室主任要认真执行听课制度，了解授课教师情况，并作出评价。

4.临床教研室每学期至少组织两次实习护生进行教学查房，并对学生的实习情况和教师的带教情况作出评价。

5.学期末，组织学生座谈，对课堂教学和实验（见习）教学给予反馈，收集学生的意见和建议。

6.每学期结束前，各教研室应根据教学情况，做好教学总结和试卷分析。

7.每学期结束前，各教研室应按要求将教研室的教学活动原始资料收集整理，经教研室主任审阅后归类装订存档。

8.每学期结束前，每位教师必须认真写好个人教学小结和个人工作总结，并在教研室公开考核。

八、学生教学信息反馈制度

为了加强教学管理、疏通教学信息反馈渠道，及时了解教学情况，发挥学生在教学管理中的作用，进一步健全和完善教学质量监控体系，根据《南昌大学学生教学督导信息员工作条例》，特制定护理系学生教学信息反馈制度实施办法。

（一）组织领导

教学信息反馈工作由学院办公室负责组织领导，学生管理办公室在学生中推荐选拔若干个教学信息联络员，组成系教学信息反馈小组。

（二）学生教学信息联络员队伍

学生教学信息联络员队伍由下列人员组成：学院学生会学习部部长、各班学习委员。

（三）学生教学信息联络员的职责

1.收集本院和本班的教学信息，及时向教务处或学院主管教学的领导反馈。

2.收集学生对学院教学和教学管理工作的意见与建议，及时反馈给教学办。

3.协助教务处和学院进行课堂教学教学质量评价的调查。

4.宣传学院的教学管理制度和措施。

5.每学期协助学院开展教学信息反馈座谈会。

6.完成教务处交办的其他教学信息反馈任务。

（四）教学信息反馈的工作步骤

1.教学信息员收集、整理教学信息；

2.学院教学管理办公室汇总、上报有关信息；

3.学院教学办公室对上报的信息进行甄别、汇总、分析和处理。

（五）教学反馈信息的处理

学院办公室安排专人负责收集、整理、分析教学信息反馈表，及时反馈给有关单位。对比较集中的教学信息及处理情况进行通报。

                                                                      南昌大学护理学院

                                                                      2025年8月23日